第112章
穆蓉轻轻弹了弹面前的音叉，嗡~
“你听见了什么？”穆蓉问到。
沈奇答到：“我听见了……嗡……嗡嗡。”
“再听一次。”穆蓉第二次弹音叉，力度稍重。
音叉是一种Y字型金属制品，常用于钢琴调音，也是一种物理学道具，运用在声、波、谐波等实验上。
沈奇闭目凝神聆听：“这次我听见了嗡……嗡嗡……嗡嗡嗡。”
穆蓉点点头：“很好，聪明，这说明你的听力完全没问题。”
沈奇问到：“这音叉实验跟傅里叶啥关系？”
啪，穆蓉打了个响指：“暂时没啥关系，主要是测试你的听觉灵敏度。”
“……”沈奇无语，“师姐，我是来求学的，不是来体检，我身体各项功能都正常。”
“寓教于乐。”穆蓉笑了笑，扶了扶鼻梁上的无框眼镜，她身穿一袭白大褂，在实验室中她会穿上这种工作服，以体现对职业的尊重。
其实女博士并非人们想象的那样难以接近，她们拥有高学历，她们也是有着七情六欲的普通女性，某种程度上说跟高学历的人打交道更简单。
接触了近一个月，穆蓉对沈奇毫无保留，沈奇问什么她就讲解什么，所以沈奇天天往穆师姐这里跑，如海绵一般迅速吸收最核心的基础物理学知识。
高三（2）班正牌物理老师赵红桃不讲的内容，在穆蓉这里全部对沈奇开放，没有禁区，只要沈奇问的出来，她就解答的精辟深入。精辟深入仅限于学术领域，对于自己的私人生活，穆蓉一概不谈。
就算是刚拿到博士学位，穆蓉的岁数也该有个二十七八、二十八九？
她好像没有结婚，手指上没戴戒指。
当然了，穆老师的婚恋业务轮不到沈奇操心，他在南港二中呆不了几个月就该毕业了。
毕业之前，沈奇就想着从穆老师身上多学点物理知识，把她掏空。
但掏空穆老师是十分困难的事情，她在物理领域的学识渊博有内涵，海纳百川真博士。
穆蓉将音叉插入一个方形仪器，准备玩真的了：“学物理，眼观六路耳听八方，理论要深厚，动手要娴熟，接下来我向沈奇你演示的实验有一个很优雅的名字：G大调的波浪。”
第085章 培养动手能力
穆蓉轻拨手指撩动音叉。
插在基座上的Y字型音叉有节奏的颤动。
嗡嗡~嗡嗡嗡~
穆蓉竖起一指贴在唇边做出噤声手势，示意沈奇不要说话，声波显示仪正在记录周围的声波变化。
沈奇耳听音叉抖动嗡嗡声，目视声波显示仪屏幕，一组连续波浪形图像出现在屏幕中，有周期性。
很快的，音叉实验结束。
“沈奇，你听到了什么？”穆蓉问到。
沈奇回答：“我听到了f（t）。”
“任何律音，也就是有周期性的声音都可以用谐波的适当组合表示，那么f（t）的系数是什么？”穆蓉又问。
“不知道。”沈奇摇摇头。
“不知道？”
“真不知道，条件不足。”
“其实沈奇你刚才说了，你听到不是声音，而是f（t）。”
“我当然知道f（t）的傅里叶级数，但求f（t）系数的话……”沈奇盯着声波显示仪的屏幕，试图找出点有用处的线索。
“别看屏幕了，你现阶段的水平有限，看了也没用。”穆蓉操作和声波显示仪相连接的电脑、打印机，嘟嘟嘟，打印机开始打印纸张。
“师姐，你明知道我水平有限，还问我答不上来的问题？”沈奇无言以对。
“问了才知道呀。”穆蓉理所当然的说到，偷笑。
“燕大女博士的风度呢，师姐？”
“风度翩翩是形容男博士的，希望沈奇你有朝一日能成为这样的男神。”穆蓉将打印出的图纸铺开在实验台上，“沈奇你对着图纸再看看。”
打印出来的波形图上有清晰的坐标刻度，沈奇秒懂：“a0这个系数不就是振幅，也就是0.001？sinωt中的ω不就是频率，即72000？f（t）求个积分再除以个T就搞定了呀。”
“所以沈奇你还是在本能的用数学思维面对物理问题，当然了，物理离不开数学，但你明白我想说什么吗？”穆蓉正了正神，问到。
“穆老师你想说的是G大调的波浪？为什么叫G大调的波浪呢？波浪我可以理解，音叉抖动与附近的空气分子碰撞产生缩聚，在这些空气分子先前的位置上又造成了另一个稀薄空间，也就是稀疏。”
“所以我们耳朵接收到的是空气分子的缩聚与稀疏，这个过程被仪器表示出来就是一组波浪图形，我们可以根据傅里叶级数展开f（t），用数学物理模型定性定量解释声音的本质与奥妙，甚至可以利用它制造不同频率的声波武器。但我还是不太了解，G大调在这个实验中扮演了什么角色？”沈奇对答如流却依然保有疑惑。
穆蓉不答反问：“你平时不怎么听音乐的吧？”
沈奇：“谁说的，我特别爱好音乐，德华、学友、奕迅、杰伦的歌我经常听。”
穆蓉无语的笑了一声：“听过德尔德拉吗？”
沈奇摇摇头：“听过德德玛。”
“拉威尔呢？”
“我更喜欢腾格尔。”
“师弟，你距离风度翩翩的男神还有很长一段路要走，只会读书做题刷竞赛冠军可不行哦。你看这实验室墙上挂着的物理学家都是中老年大叔形象，但他们年轻时可帅了，个个都是又聪明又文艺的男神。”
“你听见了什么？”穆蓉问到。
沈奇答到：“我听见了……嗡……嗡嗡。”
“再听一次。”穆蓉第二次弹音叉，力度稍重。
音叉是一种Y字型金属制品，常用于钢琴调音，也是一种物理学道具，运用在声、波、谐波等实验上。
沈奇闭目凝神聆听：“这次我听见了嗡……嗡嗡……嗡嗡嗡。”
穆蓉点点头：“很好，聪明，这说明你的听力完全没问题。”
沈奇问到：“这音叉实验跟傅里叶啥关系？”
啪，穆蓉打了个响指：“暂时没啥关系，主要是测试你的听觉灵敏度。”
“……”沈奇无语，“师姐，我是来求学的，不是来体检，我身体各项功能都正常。”
“寓教于乐。”穆蓉笑了笑，扶了扶鼻梁上的无框眼镜，她身穿一袭白大褂，在实验室中她会穿上这种工作服，以体现对职业的尊重。
其实女博士并非人们想象的那样难以接近，她们拥有高学历，她们也是有着七情六欲的普通女性，某种程度上说跟高学历的人打交道更简单。
接触了近一个月，穆蓉对沈奇毫无保留，沈奇问什么她就讲解什么，所以沈奇天天往穆师姐这里跑，如海绵一般迅速吸收最核心的基础物理学知识。
高三（2）班正牌物理老师赵红桃不讲的内容，在穆蓉这里全部对沈奇开放，没有禁区，只要沈奇问的出来，她就解答的精辟深入。精辟深入仅限于学术领域，对于自己的私人生活，穆蓉一概不谈。
就算是刚拿到博士学位，穆蓉的岁数也该有个二十七八、二十八九？
她好像没有结婚，手指上没戴戒指。
当然了，穆老师的婚恋业务轮不到沈奇操心，他在南港二中呆不了几个月就该毕业了。
毕业之前，沈奇就想着从穆老师身上多学点物理知识，把她掏空。
但掏空穆老师是十分困难的事情，她在物理领域的学识渊博有内涵，海纳百川真博士。
穆蓉将音叉插入一个方形仪器，准备玩真的了：“学物理，眼观六路耳听八方，理论要深厚，动手要娴熟，接下来我向沈奇你演示的实验有一个很优雅的名字：G大调的波浪。”
第085章 培养动手能力
穆蓉轻拨手指撩动音叉。
插在基座上的Y字型音叉有节奏的颤动。
嗡嗡~嗡嗡嗡~
穆蓉竖起一指贴在唇边做出噤声手势，示意沈奇不要说话，声波显示仪正在记录周围的声波变化。
沈奇耳听音叉抖动嗡嗡声，目视声波显示仪屏幕，一组连续波浪形图像出现在屏幕中，有周期性。
很快的，音叉实验结束。
“沈奇，你听到了什么？”穆蓉问到。
沈奇回答：“我听到了f（t）。”
“任何律音，也就是有周期性的声音都可以用谐波的适当组合表示，那么f（t）的系数是什么？”穆蓉又问。
“不知道。”沈奇摇摇头。
“不知道？”
“真不知道，条件不足。”
“其实沈奇你刚才说了，你听到不是声音，而是f（t）。”
“我当然知道f（t）的傅里叶级数，但求f（t）系数的话……”沈奇盯着声波显示仪的屏幕，试图找出点有用处的线索。
“别看屏幕了，你现阶段的水平有限，看了也没用。”穆蓉操作和声波显示仪相连接的电脑、打印机，嘟嘟嘟，打印机开始打印纸张。
“师姐，你明知道我水平有限，还问我答不上来的问题？”沈奇无言以对。
“问了才知道呀。”穆蓉理所当然的说到，偷笑。
“燕大女博士的风度呢，师姐？”
“风度翩翩是形容男博士的，希望沈奇你有朝一日能成为这样的男神。”穆蓉将打印出的图纸铺开在实验台上，“沈奇你对着图纸再看看。”
打印出来的波形图上有清晰的坐标刻度，沈奇秒懂：“a0这个系数不就是振幅，也就是0.001？sinωt中的ω不就是频率，即72000？f（t）求个积分再除以个T就搞定了呀。”
“所以沈奇你还是在本能的用数学思维面对物理问题，当然了，物理离不开数学，但你明白我想说什么吗？”穆蓉正了正神，问到。
“穆老师你想说的是G大调的波浪？为什么叫G大调的波浪呢？波浪我可以理解，音叉抖动与附近的空气分子碰撞产生缩聚，在这些空气分子先前的位置上又造成了另一个稀薄空间，也就是稀疏。”
“所以我们耳朵接收到的是空气分子的缩聚与稀疏，这个过程被仪器表示出来就是一组波浪图形，我们可以根据傅里叶级数展开f（t），用数学物理模型定性定量解释声音的本质与奥妙，甚至可以利用它制造不同频率的声波武器。但我还是不太了解，G大调在这个实验中扮演了什么角色？”沈奇对答如流却依然保有疑惑。
穆蓉不答反问：“你平时不怎么听音乐的吧？”
沈奇：“谁说的，我特别爱好音乐，德华、学友、奕迅、杰伦的歌我经常听。”
穆蓉无语的笑了一声：“听过德尔德拉吗？”
沈奇摇摇头：“听过德德玛。”
“拉威尔呢？”
“我更喜欢腾格尔。”
“师弟，你距离风度翩翩的男神还有很长一段路要走，只会读书做题刷竞赛冠军可不行哦。你看这实验室墙上挂着的物理学家都是中老年大叔形象，但他们年轻时可帅了，个个都是又聪明又文艺的男神。”